「ミュージック・パサウェイズ」はアメリカで１９８３年に出版された新しいピアノ導入メソードです。著者は作曲家のＬ・Ｆ・オールソン（永年アメリカの子ども向けテレビ番組「キャプテン・カンガルー」の音楽を担当した作曲家）と、優れた教育者であるＬ・ビアンキ及び、Ｍ・ブリッケンスタッフの３人です。「ミュージック・パサウェイズ」は幼児の心にやさしい音楽と使いやすい構成が好まれ、アメリカでは既にスタンダードな教材として多くの先生方に使用されています。
　まず、このメソードはパートＡからＤまでの４段階に分かれており、各パートは「メインテキスト」「ワークブック」「レパートリー」という３種類の楽譜から成っています。「メインテキスト」は新しい項目を学ぶレッスンの中心となるテキスト、「ワークブック」は読み書きを習うドリル、「レパートリー」は幼児の好む様々な題材を取り入れた曲集、という構成になっています。パートＡは生まれて初めてピアノに触れるという子どものために書かれており、ＢとＣを経て最終段階のパートＤを修了すると、バッハの「アンナ・マグダレーナの音楽帳」やシューマンの「子供のためのアルバム」など初期の本格的なクラシックレパートリーに進むのに充分な力がつきます。
「ミュージック・パサウェイズ」の大きな特徴は読譜の導入方法にあります。パートＡで最初に子どもたちが学ぶ五線譜の音は５つのドの音で、それらは中央のドと、中央のドから１オクターブ上と下のドと、中央のドから２オクターブ上と下のドという「５つのド」なのです。子どもたちはこの「５つのド」を��めじるし�≠ﾆして、２度と３度の音程で書かれた曲で読譜を始めます。
　この「５つのド」によるシステムは、中央のドから徐々に読譜範囲を広げていく方式と、��めじるしの音�≠�中心に読譜を始める方式を組み合わせたものです。「ミュージック・パサウェイズ」ではこれに加えパートＢから、全ての調を５つの指のポジションで学ぶ方式も用いて、和声や移調の学習につなげています。
　このように「ミュージック・パサウェイズ」は、古い方式と新しい方式を偏りなく取り入れた使いやすさが最大の魅力です。それぞれの方式の利点を生かし、注意深く構成された学習項目は子どもたちの心と興味を刺激することでしょう。そして「５つのド」を使った広い音域のピアノの響きと、オールソンによる親しみやすい曲が音楽的な想像力を育むようになります。子どもたちがパサウェイズ（Pathways＝こみち）をたどるように、一歩一歩音楽の基礎を学ぶことができて、ピアノの初期学習に必要なことを全て含んだ総合的なメソードが「ミュージック・パサウェイズ」なのです。
　なお、「ミュージック・パサウェイズ」には子どもたちの音楽学習をより豊かに支えるミュージック・データがついており、これはMuma（ミューマ）にてお手軽にお求めになれます。

●大竹紀子
　１５歳でニューヨークに渡り、ジュリアード音楽院を卒業。メリーランド州立大学において博士課程修了。ＤＭＡ（Ｄｏｃｔｏｒ　ｏｆ　Ｍｕｓｉｃａｌ　Ａｒｔｓ）を受ける。

●著書
　イギリスのスコーラープレスより「武満徹の創造源（日本名）」を出版、「Ｊ．Ｓ．バッハ　平均律クラヴィーア曲集ムジェリーニ版」全２巻、「ミュージック･パサウェイズ」（ヤマハ）の翻訳などを手がける。